PRZYRODA WOKÓŁ PASIEKI Akcje / inicjatywy społeczne

Pierwsza część przeglądu najważniejszych gatunków i odmian wierzb z punktu widzenia pszczelarzy. Omówienie ich roli jako wczesnego źródła pyłku i nektaru, wymagań siedliskowych, owadopylności oraz praktycznych problemów z uprawą i rozmnażaniem.

Artykuł podpowiada, jak tworzyć efektowne rabaty miododajne inspirowane kolorami i zapachami świątecznych ciast. Zawiera zestawienia gatunków roślin, terminy kwitnienia oraz wskazówki projektowe, by zapewnić ciągły pożytek dla zapylaczy.

Charakterystyka tladianty zwodnej jako rośliny pnącej o nietypowych kwiatach produkujących olej zamiast nektaru. Omówienie biologii gatunku, znaczenia dla zapylaczy i potencjalnych zastosowań, a także zagrożeń związanych z ekspansywnością rośliny.

Porównanie ostu nastroszonego i ostrzenia łąkowego z punktu widzenia botaniki i praktyki terenowej. Opis siedlisk, cech morfologicznych, cyklu życiowego oraz znaczenia tych roślin jako pożytku dla zapylaczy i elementu bioróżnorodności łąk.

Informacje o roślinach miododajnych sadzonych przy leśnych ścieżkach w celu poprawy bazy pokarmowej dla pszczół.

Charakterystyka bzu jako rośliny miododajnej oraz ich rola i znaczenie dla pszczelarzy i pszczół. Kluczowe informacje botaniczne, taksonomia, znaczenie jako rośliny pożytkowe i dekoracyjne.

Projekt i opis rabaty przy ścianie wodnej w ogrodzie – dobór roślin wilgociolubnych, sposoby aranżacji oraz wpływ wody na zwiększenie bioróżnorodności i mikroklimatu strefy zielonej.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Zespół prof. Franceski Barbero z Uniwersytetu w Turynie dowiódł, że popularne w ogrodach lwie paszcze (wyżliny) reagują na dźwięki zapylaczy. Gdy tylko do ich kwiatów dociera charakterystyczne bzyczenie makatki czerwonej (Rhodanthidium sticticum) – rośliny zwiększają stężenie cukru w nektarze oraz z

Artykuł opisuje tradycyjny krajobraz rolniczy i prezentuje wskazówki tworzenia miododajnych połaczek, wspierających bioróżnorodność oraz lokalne ekosystemy polne na przykładzie otuliny Ojcowskiego Parku Narodowego.

---

---

---

Coraz więcej osób, spółdzielni mieszkaniowych czy firm dołącza do akcji Maj bez kosiarki! Widać, że świadomość ludzi, jakie to może przynieść korzyści, jest coraz większa.

---

---

---

Pięć uczennic z klasy 2g z I Liceum Ogólnokształcącego im. Hieronima Derdowskiego w Kartuzach w ramach olimpiady „Zwolnieni z teorii” założyło projekt „Łąki Pełne Życia”.

Teren pod łąki kwietne można bardzo szybko przygotować bez przekopywania gleby. W tym celu można zastosować metodę tzw. no dig z wykorzystaniem kartonów.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Czym się charakteryzują bory mieszane? Jakie rośliny nadają się do miododajnych ogrodów borowych? Które gatunki i odmiany zestawiać, aby tworzyły atrakcyjną i praktyczną kompozycję w ogrodzie?

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Sekcja z ogłoszeniami i ofertami dla pszczelarzy, dotycząca akcesoriów, produktów i usług związanych z pszczelarstwem.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Sekcja z ogłoszeniami i ofertami dla pszczelarzy, dotycząca akcesoriów, produktów i usług związanych z pszczelarstwem.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---